SESIÓN 2: APRENDER DE CERO

La segunda sesión de la clase de Innovación educativa y TICs aplicadas a la enseñanza me pilló en Zahara de los Atunes de viaje de novios. Así que me tuve que poner manos a la obra para recuperar toda la información que había perdido. Descargué los documentos y comencé a leer.

Lo primero con lo que me encontré fue con una infografía llamada Tpack. En el centro, este extraño término surgía de la combinación del Conocimiento tecnológico, del Conocimiento disciplinar y del Conocimiento pedagógico. En las uniones de cada uno de estos conceptos aparecía el Conocimiento tecnológico disciplinar, el Conocimiento pedagógico disciplinar y el Conocimiento tecnológico pedagógico.

El siguiente documento es el SAMR, siglas que vienen de Sustituir, Aumentar, Modificar y Redefinir. Hacen referencia a las funciones de las TIC dentro de la enseñanza y básicamente mejoran y transforman los procesos educativos.

La última infografía era conocida: la Taxonomía de Bloom, que ya vimos en la asignatura de Didácticas de la Comunicación Audiovisual y de la que ya hablé en la primera entrada. Se trata de una herramienta de la que parte la teoría de la educación de los últimos 70 años. Consiste en seis clases o niveles de aprendizaje que se desarrollan en una secuencia jerárquica (de menos complejo a más complejo, de menor esfuerzo intelectual hasta mayor esfuerzo intelectual y con tres áreas de conocimiento).